NEWS（お知らせ）令和７年度「みらいの教員育成プログラム」「教員基礎」学校実習②に行ってきました！

2025年11月18日

　北海道教育大学釧路校では，高等学校段階から教員の仕事を理解し，教員になるための素養を高めるとともに意欲の高揚を図る「みらいの教員育成プログラム（高校２年次：『教員基礎』，高校３年次『教員基礎探究』）」を北海道教育委員会と連携して実施しています。
　2025年度は，高校２年生28名が「教員基礎」に参加しています。第３，４回の学校実習は，10月31日（金），11月４日（火）に北海道教育大学附属釧路義務教育学校前期課程の協力のもと，実施しました。今回は，その内容についてご紹介します。

学校実習②：北海道教育大学附属釧路義務教育学校前期課程

　それぞれの配属学級で授業時間や休み時間などに子どもたちとふれあうことで，少しずつ関わり方を学んでいました。授業観察では，日常の授業に加え，学芸会が近かったことから学芸会（行事）の練習の様子を参観することができました。また，放課後には，学級担任の先生との交流を行うことで，課題の探究につなげていきました。

【主な活動内容】
授業参観?学習支援，子どもたちとの交流，担当教員からの話，給食?清掃指導への参加，ふりかえり，配属学級の学級担任との交流。

【日程の概要】
10月31日（金）
朝の会：観察，自己紹介
１時間目：担当教員からの話，学芸会練習の観察
２時間目：配属学級での授業観察
中休み：配属学級の児童と活動を共に過ごす

11月４日（火）
朝の会：
１時間目：授業観察?学習支援
２時間目：授業観察?学習支援
　中休み：配属学級の児童との交流
３時間目：授業観察?学習支援
４時間目：授業観察?学習指導
給食時間：給食指導?児童との交流
　昼休み：清掃指導＋昼休み
５時間目：授業観察?学習支援
６時間目：授業観察?学習支援
　放課後：ふりかえり?学級担任との交流

【高校生のふりかえり（一部）】
〇学習指導
?鶴居小学校の実習の時と同じようなエピソードを観察することができた。個人作業の時間なのに意見共有をしている子を見て，いいのだろうかと思っていたが，鶴居小学校のときに先生が全体に聞こえるように意見共有をしていたのと同じことだと気づいた。意見共有をしている子たちの声が聞こえたあとから反省を書いている子がいた。そこで無意識に意見共有をしていた子たちのおかげで考えを広げられる子もいることがわかった。
?必要な情報を隠したりして子どもたちに気づかせることで，今回の授業のように考えさせていた。また，違うことをいうことでも子どもたちに何が違うか気づかせることができると担任の先生がおっしゃっていた。様々な発想力を身につける他に子どもたち自身に考えさせることで思考力を強化させることできると思った。

〇子どもとのかかわり方
?授業中に練習問題をやっている時，先生が歩き回って一人一人の解答を見ている時にそれぞれの子どもに違う声掛けをしていた。正解していたら褒めて，間違っていたら答えを言わずにやり方やアドバイスをしてあげていた。すぐに答えを言わずに子どもがやる気を出せる声掛け，教え方が大事なんだと思った。
?児童を褒めたり，選択肢をもたせることにより，意欲を引き出していて，言われたからやるんじゃなくてやりたいからやってるみたいな雰囲気を作り出すためだと考えた。
?目標であった子どもとの距離のあり方に関して，中休みなどで，子どもと直接関われる時間が沢山あったので仲良くなれた。
?学校実習で学んできたことをもとに，自分が立てた課題に対してどんな事がわかったか，どんなことを考えたかということをまとめることができた。子どもたちとどんな遊びをしたら楽しめるのかという課題に対してはその学年にあった遊びがあるから学年ごとにあった遊びをもっと詳しく知りたいと思った。

〇朝の会
?iPadを使用した係の連絡では，児童自ら音楽を追加したり，図を加えたりして工夫を凝らしていた。小学校低学年から簡易的とはいえ児童自身で資料を作って，テレビに映して発表するのは授業などでは学べないことを学ぶことができると感じた。
?朝の会に目標係の子ども自らが立てた目標を発表することによって，子どもたち全体がその目標達成にむけて行動する姿勢がみれてとてもよかった。

〇課題に関して
?自己課題を意識して実習に臨むことができ，記録や情報をまとめることができた。また今回と同じように自己課題を意識して次回の演習に参加したい。
?自分が目標にしたことを学べるような質問をしたり，実際の児童に質問してみたりなど，その部分を特に学べるような観察をしたり，意欲的に活動することができた。

〇教職に関して
?自分の理想の教員になるためにどんなことをしていったらいいかを具体的に深めることができた。また前回の反省を活かして積極的に子どもと関わることができた。
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今後の予定

　次回は，大学での演習，現場の先生方との交流に向けた準備になります。
?11月15日（土）　教職の魅力?交流の準備
?11月19日（水），21日（金）　阿寒湖義務教育学校の先生との交流（オンライン）
?11月26日（水），27日（木）　鶴居小学校の先生との交流（オンライン）
?12月13日（土）　発表準備
?? 1月10日（土）　発表，修了式

　各自が設定した自己課題を視点として先生方に色々と質問し，課題についての探究を深めてほしいと考えています。

【授業観察?学習支援①】


【授業観察?学習支援②】


【授業観察?学習支援③】


【子どもたちとの交流】


【給食時間①】


【給食時間②】


【ふりかえり?学級担任との交流①】


【ふりかえり?学級担任との交流②】

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