教育課程について教職キャリア形成?研修デザインコース

新教職大学院における履修モデル

科目群	科目名（カッコ内は単位数）
共通科目（18単位）	今日的学力?能力観とカリキュラム?マネジメント（1）インクルーシブ教育の理念と教育課程（1） ICTを活用した教育の実践と課題（1）アクティブ?ラーニングの理論と実践（1）特別支援教育の視点からの学習指導（1）子どもの発達と学習（1）教育相談の理論と実際（1）生徒指導の実際と今日的課題（1）学級?学年経営の理論と実践（1）学校危機管理の実際と課題（1）教師のメンタルヘルスとエンパワメント（1）学校における組織的な人材育成と授業改善（1）教育実践研究へのアプローチ（1）北海道の教育課題解決へのアプローチ（1）教師としてのキャリア?デザイン（1）学校運営におけるミドルリーダーの役割と課題（1）授業研究の理論と実践（1）カリキュラム?マネジメントのためのデータの分析と活用（1）
北海道教育大学の特色ある領域科目（2単位）	へき地?小規模校の実際と課題（1）個別の教育的ニーズのある子どもへの対応Ⅱ（1）
コース科目（16単位）	学校と教員の文化（1）教師の実践研究ネットワークの形成（1）校内研修デザインの理論と実践Ⅰ（1）校内研修デザインの理論と実践Ⅱ（1）学級?授業づくりを通した教師支援（1）学校教育の現代的課題とその対応（1）校務の情報化推進の理論と実践（1）教育調査のための統計Ⅰ（1）教育実践研究プロジェクトⅠ（2）教育実践研究プロジェクトⅡ（2）教育実践研究プロジェクトⅢ（2）実践論文（2）
実習科目（10単位）	教育実践研究実習Ⅰ（5）教育実践研究実習Ⅱ（5）